Скажите мне, пожалуйста, почему мы так упорно выбираем детям хорошую школу? Для чего мы это делаем? Какую цель мы преследуем? Что дает детям в будущем хорошая школа, какие преимущества?
На работе вот с коллегами несколько раз обсуждали, какие школы лучше... В какую лучше отдать, в какой дают лучшие знания... А для чего? Зачем нам "лучшие" знания, вместо "просто" знания?
Я езжу каждое утро на работу за рулем и меня эта тема беспокоит с точки зрения дорог. Как только начинается учебный год, начинаются пробки. Потому что родители везут своих детей в школу. А почему бы не отдать в ближайшую к дому? Что такого плохого в школе возле дома? Я вот не могу утром со двора выехать, потому что в нашу местную гимназию везут детей и создают пробку. С подругами только и можем, что обсуждать, как нам всем нелегко дается учебный год, не говоря уже о детях (ведь нагрузка в школе огромная). Моя подруга не может выйти на работу, потому что ей, во-первых, нужно оплачивать услуги няни для младшей дочери, во-вторых, услуги водителя, чтобы возить старших детей, которые учатся в разные смены, да еще на кружки и дополнительные занятия, поэтому она вынуждена сама возить детей. А когда я детей перевела из школы возле дома в другую школу в центре, столько было проблем, утром отвезти, днем забрать, уроки в разное время заканчиваются, на английский не успевают, напрягала своих родителей, а все потому что мы перевели в школу получше.
И вот я как-то задалась вопросом, самой себе: А кому из детей пригодилось образование, полученное в школе? Зачем выбирать школы, вытягивать "гениальность", если она в жизни не пригодится? Я не имею ввиду общую эрудицию. А вообще… знания алгебры, геометрии, физики, химии, биологии... Если только ваш ребенок не собирается стать ученым в какой-нибудь из этих областей.
У нас была встреча выпускников после 10 лет окончания школы. И кто достиг успехов, хоть каких-нибудь? Независимо от оценок, от среднего бала те, кто в школе тихоней не был, оценки не причем оказались. В институте тоже самое. Т.е нет прямой связи между хорошими оценками и успехами в жизни. Отличники и троечники после института не отличаются ничем. Т.е. хорошие теоретические знания и оценки не дали никаких преимуществ. А если так, тогда причем тут "хорошая" школа вообще?
Почему так спрашиваю. На своем примере, объясню. Я училась в школе очень хорошо. А вот подходит старший сын и я не могу ему помочь сразу решить задачу. Для того, чтобы решить мне понадобилось посидеть как минимум час над формулами, чтобы вспомнить. И это любимый мой предмет. Химию так вообще не помню, кроме формулы воды, да серной кислоты...Теоретические знания, которыми я сейчас пользуюсь, это те знания, которые получены уже в институте, либо после него... Ну и скажите, причем тут школьные знания тогда? Зачем напрягать детей выбором школы, добавлять в нашу жизнь дополнительные проблемы, когда они не приводят ни к каким результатам в жизни. Т.е. я хочу сказать, что "хорошая школа" и "успешная жизнь" это не синонимы, эти понятия не связаны друг с другом, одно не следует из другого
Вот муштруем мы детей: "Учи, сынок, в жизни тебе это пригодится" А в каком месте пригодится? Я вижу, что только в одном - поступить в вуз. Если ребенок отличник, то на грант. Единственный плюс от его пятерок - сэкономил родителям деньги на оплату обучения в вузе. А не получил грант, придется родителям раскошеливаться... А больше этим знаниям нет применения... Если я не права поправьте меня, может я чего не вижу, ослепла со временем )))
А если я права, тогда зачем такие усилия в течение 11 лет. Зачем эта нагрузка "лучшей" школы, зачем нагрузка на родителей, в качестве водителей...
На примере своего племянника. Учился мальчик очень хорошо - на одни пятерки. В школу пришел очень подготовленным, да так что его решили сразу перевести на класс старше, чтобы не скучал ребенок. Сейчас заканчивает магистратуру заграницей, причем вуз политехнический. А что дальше? Ведь его знания никому здесь не нужны))) Нет, я не хочу сказать, что не надо учится, надо. И его пример я всегда привожу детям. Я к чему. У нас в Казахстане, на работу принимают не по полученным в вузе отметкам, не по среднему баллу, к сожалению, как заграницей (за исключением иностранных компаний). У нас нет ярмарок вакансий. Но в работе знания нужны, конечно, но больше ценятся не теоретические знания, а приобретенные с опытом.
И в конце хочу еще добавить. На последних семинарах, где я проходила обучение, преподаватель привел пример. В Англии сдавали на очень престижный сертификат два человека. Один русский, второй англичанин. Так вот русский расстраивался, что не набрал максимальный балл, англичанин же, что набрал больше, чем необходимо (имеется в виду, прилагал дополнительные усилия). Оба получили абсолютно одинаковые сертификаты, в которых ни слова о среднем балле
Сообщение отредактировал aselisa: 01 октября 2012 - 00:24
