Сообщений в теме: 72

[Lulita]

Занятие, которое я сегодня хочу вам предложить довольно простое, но увлекательное, как для детей, так и для взрослых (наш папа с удовольствием принял участие и даже помог разнообразить). Занятие можно проводить с детьми разного возраста, начиная с 2-3 лет. Назовем его "волшебный мешочек"

Это несложное занятие-игра позволяет развивать сенсорику (восприятие), речь, навыки абстрактного мышления (умения выделять существенные признаки),

освоение понятия "форма", а так же знакомиться с предметами окружающего мира.

 

Для этого понадобиться тканевый мешок, не прозрачный и разнообразные предметы, как:

 

ключ, яблоко, пуговица, катушка ниток, браслет, большая ракушка, карандаш, кубик, небольшой моток шерсти, пробка от лимонада, камень, монета и т.д., главное, чтобы предметы различались по форме, размеру и массе.

 

 

Первый вариант игры: положить все предметы в мешок, так, чтобы ребенок не видел (для детей помладше можно, чтобы видели), а затем предложить ему через ткань мешка прощупать любой предмет и назвать его. Затем тоже самое проделывает следующий участник игры.

 

Второй вариант:  положить все предметы в мешок и предложить каждому участнику по очереди, не глядя в мешок (можно с закрытыми глазами) достать тот или иной предмет. Например так: "достань мне, пожалуйста, ключ". Теперь следующему участнику загадывает тот, кто только доставал.

 

Третий вариант (усложненный) потребует предварительной подготовки и в него интересно играть бОльшим количеством участников (несколько детей).

Можно использовать все тот же мешочек, а можно использовать коробку , в которой предварительно вырезано отверстие для руки.

В коробку или мешок кладутся предметы, как вышеперечисленые, так и предметы из различных материалов (резиновые трубки, моток шерсти, скомканный из бумаги шарик, лист с дерева, каштан, орех, птичье перо, стеклянный шарик (или безопасный кусок стекла), кусок мела и пр.), ПРЕДВАРИТЕЛЬНО НЕ ПОКАЗЫВАЯ эти предметы.

Каждый участник по очереди опускает руку в коробку или мешок, достает любой предмет, называет и описывает его , например, из чего сделан этот предмет, какие предметы еще делаются из этого материала, где в окружающим мире встречается этот предмет или материал и т.д.

 

Приятного времяпровождения!

[Lulita]

Занятие, которое я сегодня хочу предложить вашему вниманию, может стать интересным для всех членов семьи. так, мы будем вместе делать Портрет-силуэт.

 

Для этого нам понадобятся:

- белая и/или цветная бумага больших форматов

- карандаш

- ножницы

- клей

- возможно, скотч

- настольная лампа или любой другой яркий осветительный прибор

- ну и конечно же партнер.

 

На стену (или шкаф) необходимо прикрепить с помощью скотча лист цветной или белой бумаги. Один из участников "мероприятия" становится перед листом бумаги, другой направляет на него света так, чтобы от его тени на листе бумаги четко обозначился силуэт.

(т.к. у меня нет фото процесса, показываю на картинке, как это должно выглядеть)

 

Теперь предстоит задача не из легких. Первый участник должен стоять неподвижно, в то время как второй точно по контуру обрисовывает его силуэт на листе карандашом. 

Затем получившийся силуэт нужно вырезать аккуратно ножницами и приклеить на большой лист бумаги или даже ватман.

 

Совет:

1. красиво получается, если брать бумагу контрастных цветов - белый и черный, черный и желтый, темно-синий и желтый и т.д. (я почему-то выбрала гармоничные, а не контрастные цвета)

2. детям помладше можно предложить обрисовать силуэт различных предметов, например игрушек, т.к. они не двигаются в процессе их обрисовки.

 

Данное занятие помогает развивать у детей (кстати, и у взрослых) терпение и выдержку, концентрацию, крупную и мелкую моторику. Думаю, занятие можно проводить с детьми примерно от пяти лет.

Портреты, которые у вас получатся могут украсить вашу фамильную галерею или стать отличным подарком родным и близким.

 

Вот, что у нас получилось: 

 

п.с. мой силуэт обрисовывала и вырезала не Маша, а другой взрослый человек.

 

Желаю вам отличного совместного творческого времяпровождения и жду ваших отзывов о ваших занятиях!

[Marta]

Класс! Обязательно попробуем!!!

[Marta]

Желаю вам отличного совместного творческого времяпровождения и жду ваших отзывов о ваших занятиях!

 

Мы вчера попробовали обрисовать тень.

У нас ничего не вышло!!!

Какие проблемы:

1. Тень головы слишком большая и на лист не помещается. Пробовали с разных ракурсов и на разном расстоянии от стены, от фонарика - не выходит.

2. При обведении контура бумага соскальзывает и точных линий не получается.

3. Ну и держать фигурку или самого себя неподвижно оказалось неподъемной задачей!!!

 

Как у тебя получилась такая красота???  Я тоже хочу такие профили сделать. Но у нас не выходит (

[Иринка69]

Бумагу может нужно аккуратно к стенке приклеить по уголкам скотчем ?

[Marta]

Там самое веселое еще и при смене ракурса. Фонарик в руке тоже дрожит, получается наложение - дрожит "экспонат", дрожит свет, бумага соскальзывает )

[Lulita]

мой профиль расположен на листе а2 примерно, фон, кстати, темно-зеленый, на фото выглядит серым. Источник света должен быть стабильным, т.е. стоять, мой портрет делался при помощи школьного проектора, дома мы делали при помощи обычной настольной лампы. Бумага тоже должна быть закреплена. Сначала тоже не получалось, но потом мы "поймали" момент, когда голова помещалась на листе бумаги.  Профиль Маши на листе А3 (белый фон), а сама голова из двух листов красной бумаги формата А4 (хвостик не поместился).

Задача "модели" стоять неподвижно, но тот, кто рисует контур, может немного направлять тело обрисовываемого объекта, чтобы силуэт не убегал, так сказать подгонять немного. или одной рукой придерживать голову "модели". С игрушками это проще, т.к. они не подвижны.

Вариант один - пробовать.

 

Желаю удачи!

 

Кстати, мы на занятии работали попарно, каждый сделал портрет, потом все работы собрали и на следующем уроке через неделю сначала показывали, мы пробовали друг друга узнать, в принципе, не сложно, но иногда не угадывали, было весело.

[Marta]

А, так формат бумаги больше А4 )
А мы на альбомном листе пытались.

Про лампу позже подумала, когда сюды написала ))))

 

Спасибо, попробуем еще раз. Мне кажется, очень интересное занятие на самом деле )

[Marta]

Попалось на просторах инета, чтобы не потерялось, кладу сюда

 

 

1. Самодельный телефон
Возьмите 2 пластиковых стаканчика. Сделайте из пластилина толстую лепешку размером немного больше дна и поставьте на нее стаканчик. Острым ножом сделайте в донышке отверстие. То же самое проделайте со вторым стаканчиком. Протяните один конец нитки (ее длина должна быть около 5ти метров) сквозь отверстие в донышке и завяжите узелок.
Повторите опыт со вторым стаканчиком. Вуа-ля, телефон готов! Чтобы он работал, нужно натянуть нить и не касаться других предметов (в том числе, пальцев). Приложив стаканчик к уху, кроха сможет услышать, что вы говорите на другом конце провода, даже если вы будете шептать или беседовать из разных комнат. Стаканчики выполняют в этом опыте роль микрофона и динамика, а нить служит телефонным проводом. Звук вашего голоса проходит по натянутой нитке в виде продольных звуковых волн.

2. Волшебное авокадо
Воткните в мясистую часть авокадо 4 шпажки и поместите эту почти инопланетную конструкцию над прозрачной ёмкостью с водой — палочки будут служить плоду опорой, чтобы он держался наполовину над водой. Поставьте емкость в укромное местечко, каждый день подливайте воду и наблюдайте за тем, что будет происходить. Через некоторое время из нижней части плода прямо в воду начнут расти стебли.

3. Необычные цветы
Купите букетик гвоздик белого цвета. Каждую поместите в прозрачную вазочку, предварительно сделав на стебле срез. После этого добавьте в каждую вазочку пищевой краситель разного цвета — наберитесь терпения и совсем скоро белые цветы окрасятся в необычные оттенки.

4. Цветные пузыри
Для этого опыта нам понадобится пластиковая бутылка. Наполните ее водой и подсолнечным маслом в равном соотношении, при этом треть бутылки оставьте пустой. Добавьте немного пищевого красителя и плотно закройте крышку. Кроха с удивлением заметит, что жидкости не смешиваются — вода остается на дне и окрашивается, а масло поднимается наверх, потому что его структура менее тяжелая и плотная. А теперь попробуйте встряхнуть нашу волшебную бутылку — через несколько секунд все вернется на круги своя. А теперь завершающий трюк — убираем ее в морозильную камеру и перед нами еще один фокус: масло и вода поменялись местами!

5. Танцующая виноградинка
Для этого эксперимента нам понадобится стакан газированной воды и виноградинка. Бросьте ягоду в воду и наблюдайте, что произойдет дальше. Виноград немного тяжелее воды, поэтому сначала он опустится на дно. Но на нем сразу будут образовываться пузырьки газа. Вскоре их станет так много, что виноградинка всплывет. Но на поверхности пузырьки лопнут, и газ улетучится. Ягодка вновь опустится на дно и снова покроется пузырьками газа, опять всплывет. Так будет продолжаться несколько раз.

6. Решето – непроливайка
Проведем простой опыт. Возьмем сито и смажем его маслом. Затем встряхнем и продемонстрируем крохе еще один фокус — нальем в решето воду так, чтобы она текла по внутренней стороне сита. И, о чудо, решето заполнится! Почему вода не вытекает? Ее держит поверхностная плёнка, она образовалась из-за того, что ячейки, которые должны были пропустить воду не намокли. Если вы проведете по дну пальцем и разрушите пленку, вода вытечёт.

7. Соль для творчества
Нам понадобятся чашка с горячей водой, соль, плотная черная бумага и кисточка. Добавьте в чашку с горячей водой пару чайных ложек соли и перемешайте раствор кистью, пока вся соль не растворится. Продолжайте добавлять соль, постоянно перемешивая раствор до тех пор пока в нижней части чашки не образуются кристаллы. Нарисуйте картину, используя раствор соли в качестве краски. Оставьте шедевр на ночь в теплом и сухом месте. Когда бумага просохнет, проявится рисунок. Молекулы соли не испарились и образовали кристаллы, рисунок из которых мы и видим.

8. Магический шарик
Возьмите пластиковую бутылку и воздушный шарик. Наденьте его на горлышко и поместите бутылку в горячую воду — шарик надуется. Это произошло потому что теплый воздух, состоящий из молекул, расширился, возросло давление и шарик надулся.

9. Вулкан в домашних условиях
Нам понадобятся пищевая сода, уксус и ёмкость для опыта. Поместите в тазик столовую ложку соды и налейте немного уксуса. Пищевая сода (бикарбонат натрия) обладает свойством щелочи, а уксус - кислоты. Когда они оказываются вместе, то образуют натриевую соль уксусной кислоты. При этом выделятся углекислый газ и вода и получится настоящий вулкан - действо впечатлит любого малыша!

10. Крутящийся диск
Материалы нам понадобятся самые простые: клей, крышка от пластиковой бутылки с носиком, компакт-диск и воздушный шарик. Приклейте крышку от бутылки к компакт диску, так чтобы центр отверстия в крышке совпал с центром отверстия в компакт-диске. Пусть клей подсохнет, после этого приступайте к следующему этапу: надуйте шарик, перекрутите его «горлышко», чтоб воздух не вышел и натяните шарик на носик крышки. Поставьте диск на плоский стол и отпустите шарик. Конструкция будет «плавать» по столу. Невидимая воздушная подушка действует, как смазка и уменьшает трение между диском и столом.

[Иринка69]

ну вот, решила добавь сюда кое что из своего, возможно не совсем по теме, тогда -извиняюсь

Совсем скоро все мы будем отмечать праздник Пасхи, а самый главный символ этого праздника что ??  ..........Правильно -Яйцо! дети всегда с интересом и старанием относятся к окрашиванию/оформлению яиц, предлагаю еще один вариант:

 

Для этого нам понадобится :
яйца сырые
луковая шелуха (чем больше,тем лучше )
зеленка - 1 бутылёк
лист бумаги, формат А4, 
ножницы
бинт
нитки 
1. Луковая шелуха должна быть тонкая и сухая, берем ножницы и как позволяет фантазия режем на мелкие - мелкие кусочки,квадратиками, кружочками ,треугольничками, чем мельче,тем лучше, белую бумагу нарезаем так же мелко. Затем шелуху и бумагу смешать.
2. Бинт разрезаем на полоски, и складываем в 2-3 слоя, размер должен быть такой, чтоб можно было завернуть яичко в него.
3.В холодную воду окунаем яйцо, обваляем хорошенько в шелухе и бумаге, пусть шелухи прилипнет как можно больше. от этого рисунок будет ярче, и будет меньше пробелов.
4. Кладем яйцо на бинт и заворачиваем, концы должны быть сверху, их завязываем ниткой, и так проделываем с каждым яичком. 
5. Укладываем в кастрюлю, заливаем водой, добавим 1/2 ч.л. соли, пару зубочисток,чтоб яички не лопнули, выливаем зеленку в кастрюльку, и варим минут 10-15..
6.Вытаскивать яички лучше в перчатках, чтоб руки не испачкать, ополоснуть водой, и для насыщенности смазать подсолнечным маслом. 
     P.S   Повозиться приходится, но результат того стоит, уже 3 года так делаю, и в этот раз сделаю так же !!!!Кстати, на счет того, как отмывать кастрюлю потом будете, можете не переживать, обычный чистящий крем, и никаких особых усилий.Я варила в алюминиевой кастрюльке

 

 

а вот фото моих мраморных яичек

[Lulita]

Огромное спасибо всем за идеи!

 

Меня очень интересует, проводили ли вы дома эти занятия с детьми, как проводили и что у вас получилось. Выкладывайте фото и ваши отзывы!

[Иринка69]

на Пасху к нам приезжал брат с супругой и дочкой, племяшке на тот момент было 7 лет, вот она и помогала резать шелуху и бумага, потом облепляли яйца и заворачивали, но самое интересное в конце было, с каким замиранием сердца мы вытаскивали первое яйцо и распаковывали, что бы посмотреть что получилось, это был ВОСТОРГ )) 

[Lulita]

Хочу предложить провести с детьми самый настоящий химический опыт по получению  универсального pH индикатора из краснокочанной капусты. Опыт достаточно простой и с тем же очень красивый и интересный. В краснокочанной капусте содержатся вещества - антоцианы, придающие многим растениям различные цвета.

Думаю, интересен и понятен опыт будет детям дошкольного и школьного возраста, опять же, смотрите по своему ребенку.

 

Понадобится:

1/4 кочана красной капусты

кастрюля с крышкой

сито или дуршлаг

глубокая миска или другая кастрюля

поварешка

8 прозрачных емкостей (пластиковых или стеклянных стаканчиков, например или пустых баночек)

пару капель моющего средства (например, для посуды)

2-3 ложки сока лимона

немного уксуса

немного стирального порошка

немного соды

немного яблочного сока

немного лимонада (газировки)

немного обычной воды из крана

 

Итак, капусту нашинковать, сложить в кастрюлю, залить водой, довести до кипения и на медленном огне кипятить мин 10-15. Существуют другие варианты получения капустного пигмента - нашинкованную капусту а) просто залить водой и настоять 20 минут; б) перемолоть эту смесь блендером и потом процедить эту смесь через сито. Вы можете выбрать любой способ, я буду описывать способ, который использовали мы - с кипячением.

После того, как капуста прокипела, слить получившийся отвар в другую кастрюлю или миску через дуршлаг и немного остудить. Отвар получается насыщенного сине-фиолетового цвета

 

 

В 8 стаканчиков поместить вышеперечисленные "вещества", т.е. в один стаканчик немного моющего средства (можно чуть-чуть разбавить водой), в другой лимонный сок, в третий уксус и т.д., и желательно стаканчики пронумеровать маркером или бумажными номерками, чтобы потом знать, какое вещество в каком стаканчике было и какая реакция получилась.

 

Теперь поварешкой наливаем в каждый стаканчик капустный отвар и наблюдаем за химической реакцией, как капустный отвар будет изменять свой цвет.

 

 

Краснокочанная капуста, а точнее ее отвар, является универсальным индикатором растительного происхождения. Кислотные ионы вступают в кислую реакцию, растворяясь в воде, а индикатор указывает на наличие такой реакции, т.е. обладает свойством менять свой цвет в зависимости от кислотности среды. Сок краснокочанной капусты при смешивании с   различными веществами изменяет свой цвет от красного (в сильной кислоте), к розовому, фиолетовому (это его естественный цвет в нейтральной среде), синему, и,  наконец, зеленому (в сильной щелочи). 

 

 

 

Справка на  тему:

Насколько кислота сильная (кислая), может показать индикатор. Индикаторы – это такие вещества, которые меняют цвет при встрече с кислотой.

 

 

Кроме капусты подобным свойством обладают многие темно-синие ягоды и овощи: свекла, ежевика, черная смородина, черника, голубика, вишня, темный виноград.

 

Итак, вот что получается:

 

 

Вы можете предложить ребенку задокументировать этот химический эксперимент. Это важно и нужно делать, т.к. помогает ребенку понять процесс опыта, этапы и результат. Все научные опыты в лабораториях подлежат документированию!!!)))))

 

Можно нарисовать исходные материалы, которые необходимы для опытов, схематично показать процесс (получения капустного отвара), ну и конечно результат, например, нарисовать стаканчик с содержимым, стрелочка, затем стаканчик с получившимся раствором.

 

Этот опыт я проводила только со взрослыми, с детьми еще только провести в планах, поэтому с удовольствием потом поделюсь результатами.

 

Желаю вам интересного и полезного времяпровождения!

 

 

 

 

[То4ка]

Мы белокочанную капусту в стаканчиках с красителями держали несколько дней. Отдельный лист в отдельном стакане. Окрашиваются. Но разнятся по интенсивности.
Еще кристаллы соли хотим вырастить на нитке, опущенной в соленую воду и сахарные кристаллы из сиропа.

[tatyankaN]

Мы тоже кристалл запланировали)))

А то,что делаем с сыном,я на видео снимаю..не фоткаю..

[Lulita]

Хочу поделиться с вами идеей творческого проекта, который сегодня был нами проведен в школе с детьми из детского сада 5-6 лет. Это занятие считаю, смело можно проводить дома с ребенком, хотя безусловно, оно требует некоторой подготовки.

 

Итак, проект был запланирован в рамках практической части нашего курса, проведен он был исключительно студентами, включая идею, руководство и претворение в жизнь. Немного о проекте, потом вернемся к самому творчеству.

Итак, наша проф.школа Педагогики тесно сотрудничает с детскими учреждениями, и в рамках программы дошкольного образования с одной стороны и в рамках практической части (повторюсь) нашего обучения, регулярно проводит различные проекты, в т.ч. научные, творческие и т.д. Приглашаются дети, как правило дошкольники, для участия в разных занятиях, наша задача показать себя как педагогов.

Данный проект,который назывался "Künstlerische Zeitreise" или (приблизительный перевод)"Творческое путешествие во времени. От наскальных рисунков к квадрату" (помним про Кубизм - прим.авт.) не смотря на очень тесные временные рамки для подготовки, был нами проведен практически импровизированно, тем не менее, можно считать, что удался.

Идея - познакомить детей с различными направлениями и эпохами в искусстве, сделать это знакомство интересным и увлекательным. Наш класс подразделяется на две подгруппы, и каждая подгруппа готовила свое занятие, тему и пр. Одна из подгрупп взяла тему Кубизм, наша, в которой состою я, мы взяли тему "Наскальные рисунки" (Пещерные рисунки).

Расскажу о работе своей группы, т.к. с работой другой я знакома пока только заочно, как будет готово описание, поговорим о ней.

Итак, я сначала очень скептически отнеслась к выбору темы, т.к. при голосовании за нее я воздержалась, а другие предложения не нашли общей поддержки.

Тем не менее, на практике оказалось, что выбор темы был удачным, т.к. дети были в восторге, получили удовольствие от занятия.

 

Не буду в даваться в подробности абсолютно всех организационных моментов, детей было 25, работа была построена так, чтобы не все дети сразу принимали участие, а по группам, для этого были организованы разные помещения.

итак, в нашем помещении работа была разделена на этапы и разные "пункты" или "терминалы"

 

Помещение было декорировано в стиле каменного века - имитация пещеры, костра, наскальных рисунков (выполненных предварительно на простынях, которыми были завешаны окна). На входе был установлен мигающий фонарь, который выполнял роль Машины времени. Детей встречал ведущий, который приветствовал детей в костюме пещерного человека (не полностью, конечно, на джинсы  ). Он так же коротко рассказал детям о той эпохе, некоторые дети уже имели представление о чем речь, показал, какие рисунки оставляли люди на стенах пещер и на скалах, чем они рисовали и т.д.

 

Первый терминал - это настенная роспись. 

На стену была приклеена обычная коричнево-бежевая упаковочная бумага, в смысле, она покрывала всю стену. Детям предлагали с помощью пастели трех цветов - белого, черного и кирпичного рисовать на стенах "пещеры". Дети обрисовывали свои ладошки, я предложила одной девочке обрисовать мою, рисовали человечков, животных и т.д. Предагали встать на стул, чтобы рисовать на верхней части стены.

 

Второй терминал - роспись на камнях. На большом столе были разложены плоские камни размером с взрослую ладонь и и дети с обоих сторон на них рисовали. Затем камни (гыыыы, привет родителям  ) упаковывались в бумагу и подписывались. Но вы не представляете, с каким вниманием они следили за упаковыванием, т.к. очень хотели подарить это родителям!

 

Третий терминал - это был план Б, но оказался планом А и очень хорошо, дети пон нашим наблюдением мастерили кисти пещерного времени - обычные деревянные палочки - веточки, сначала дробили один кончик с помощью двух камней (принцип молота и наковальни), другой вид кисти - палочка и кусочек искусственного меха. Удовольствие колоссальное! Тоже кисти упаковывались для родителей. Некоторые дети попробовали их тут же применить с росписью на камнях и даже успешно. 

Конечно мы очень рисковали, это потом уже до нас дошло, что камень о камень, слава Богу никто пальцы не сунул между. Однако ни один ребенок не делал это один, каждый делал с помощью взрослого и под пристальным вниманием. 

45 мин (на одну эпоху) пролетали незаметно.

В общем, все были уверены, что проект пройдет хуже, но все удалось, и самое главное - отзывы, радость детей, они потом нам практически все довольные смайлы поставили, это было главное. 

 

В общем, если вы хотите провести подобное занятие со своими детьми, вам понадобится:

 

упаковочная бумага темного цвета (для одного ребенка много не потребуется)

плоские камни размером с ладонь взрослого (меньший размер дает меньше места для творчества, больший размер - тяжелее камень.) примерно вот такие: 

Камни предварительно нужно обязательно при необходимости  обточить друг об друга, чтобы они не были острыми, чтобы дети не поранились и помыть. (спасибо моему мужу, он снабдил практически всех нас -  собирал камни на берегу Рейна и тащил их, хотя к проекту не имеет отношения))))

 

пастель цаетная или монохромная, (в принципе даже мел сойдет)

веточки размером с карандаш или больше

кусочки меха (натурального или искусственного)

тонкая веревка для перевязывания меха.

если рискнете расщеплять палочку ударами между камней, то еще два больших плоских камня.

 

Конечно, лучше всего сначала подготовить ребенка к занятию, рассказать ему о каменной эпохе, прочитать соответствующую литературу или показать в энциклопедии, найти видео и т.д. 

Рассказать о том, какие открытия были совершены людьми, как и где были найдены наскальные рисунки. Как минимум можно прочитать в Википедии

 

 

Показать в книге или в интернете картинки, что же рисовали люди того времени, какие материалы они использовали, когда не было еще бумаги, карандашей и красок.

 

 

Затем предложить ребенку перенестись в то время и попробовать одно из любимых занятий - рисование на стене.

предложите рисовать ребенку на камне

смастерите сами кисточку (как указано выше)

 

Занятие интересно детям от 5 лет, включая младших дошкольников.

Пробуя различные материалы - бумагу,камни, пастель, разные уровни и положения материалов,  дети развивают мышление, творческие способности, мелкую и крупную моторику.

 

)

 

Фото я покажу позже, когда они попадут ко мне, нам ведь нельзя было фотографировать своими личными телефонами детей в приватных целях, да и некогда было. За фото отвечал один конкретный человек, надеюсь, фото будут.

 

Желаю удачи!

[Гигиева Айзер Алихановна]

Как интересно, оказывается существует столько захватывающих занятий, которыми можно заниматься дома с детьми. Я со своим малышом разве что рисую и иногда делаем поделки из пластилина.

[Lulita]

_{Сегодня предлагаю вам простое занятие для детей и взрослых, с помощью которого можно познакомить ребенка с различными эмоциями и их выражением.}

 

Понадобятся следующие материалы (вариантов много, выбирайте сами)

- зеркало

- Шаблоны лица (скачайте фотофайл отсюда и распечатайте, если будут проблемы, пишите в ЛС)

- различные материалы:

- готовые глаза разных форм и размеров. Если не найдете в продаже, не беда, их можно сделать самим или просто нарисовать

- нитки или пряжа

- веревочки

- пластилин

- сизаль

- кусочки ткани

- природные материалы

- цветные карандаши

- ножницы

- клей

 

Изобразите на готовом шаблоне с помощью вышеперечисленных материалов,  разнообразные эмоции человека: радость, грусть, возмущение, испуг, плач, счастье, удивление и т.д.

Если ребенок испытывает затруднение, помогите ему с помощью наводящих вопросов:

- что ты чувствуешь, если , например, ты получаешь долгожданный подарок

- если твоя любимая футбольная команда выиграла матч

- если твой лучший друг на долго уехал и т.д.

 

Сначала изобразите эмоцию (например,радость) вместе с ребенком и предложите посмотреть на себя в зеркало и понаблюдать, как изменяется выражение лица в различных ситуациях - уголки глаз и губ, наклон бровей, форма глаз, рта, возможно появляются ямочки и т.д. Затем изобразите эти эмоции и чувства на бумаге. 

 

Данное занятие поможет не только весело и интересно провести время, но и помогает ребенку развивать наблюдательность, воображение и что важно, сопереживание чувствам других, возможно даже, позволит ребенку высвободить свои накопившиеся эмоции. Работа с мелкими материалами развивает у детей мелкую моторику.

 

Я проводила это занятие с детьми на дне рождения дочери и довольно успешно. Дети хохотали от того, какие смешные рожицы порой получались.

 

 

 

 

Шаблон лица

 

 

Желаю вам приятного время провождения!

[Lulita]

Сегодня предлагаю вашему вниманию одно интересное и полезное, как для детей, так и для взрослых занятие. А именно - поговорить о правильном питании, познакомиться пищевой пирамидой и попробовать сделать ее самостоятельно. 

 

Естественно, что мы есть то, что мы едим, поэтому будет лишним говорить, что наше здоровье по большому счету зависит от нашего питания. Если мы питаемся не правильно, страдает не только наше здоровье, но так же мы передаем неправильное пищевое поведение нашим детям. Давайте исправлять наши ошибки вместе и попытаемся разобраться в том, как же правильно питаться всегда, чтобы снизить вес, удерживать его на протяжении всей жизни и оставаться здоровыми. Тем самым мы можем мотивировать наших детей есть полезные продукты. Итак, воспитываемся сами, воспитываем детей своим примером!!!

 

Что же такое пищевая пирамида или пирамида питания? Это разработанная учеными-диетологами наглядная рекомендация по правильному питанию. Наглядная - значит, понятная взрослым и детям. 

 

Вот как она выглядит:

 

 

На последней схеме расписано более подробно.

 

Итак каковы же принципы пирамиды?

- употреблять, в принципе, можно абсолютно все продукты, речь идет о виде  продуктов и о количестве употребления

- продукты в пирамиде расположены по принципу светофора, т.е. продукты на зеленой "группы" можно употреблять свободно, продукты из желтого и красного "списков" следует употреблять в ограниченном количестве.

- количество ячеек или "квадратиков" в каждом ярусе пирамиды означает, сколько раз в день рекомендуется употреблять тот или иной продукт. например, на верхнем ярусе пирамиды располагаются все "вредные продукты" - фастфуд, сладости, алкоголь. Т.к. они расположены в одной ячейке, следовательно рекомендуется их употреблять не больше одной порции в день.

На первом изображении видно, что порции разных продуктов тоже разные. Например, порция мяса или хлеба не должна превышать размер ладошки. Большая ладошка (папина, например) - большая порция, маленькая ладошка, детская - маленькая порция.

 

Рассмотрим подробнее.

 

1. В нижнем ярусе пирамиды располагаются напитки - вода, соки, травяные чаи. (Все остальные напитки - черный чай и кофе, сладкая газировка относится к верхней, красной группе ). Рекомендуемое количество - 6 порций (стаканов, чашек) в день. Итак, пьем водичку и сок 6 раз в день. Вода наполняет наш организм влагой, говоря упрощенным языком, выводит из организма различные загрязнения (токсины, шлаки) и помогает хорошо работать нашему кишечнику.

 

2. Следующий ярус - свежие и вареные овощи и фрукты, исключение - картофель. Фрукты и овощи содержат огромное количество витаминов, кислот, минералов, клетчатки, так необходимых нашему организму для сохранения здоровья и активной работы. По возможности употреблять больше сырых зеленых овощей и зелени. Итак, кушаем овощи и фрукты 5 раз в день, 2 порции фруктов (т.к. они содержат сахар) и 3 порции овощей.

 

3. В центре пирамиды - злаки, бобовые, хлеб, картофель, макароны из муки твердых сортов пшеницы, орехи. Помним о размере порции - ладошка, т.е. на один прием пищи один кусочек хлеба, лучше цельнозернового, или порция гарнира к овощам или мясу (мясо с картошкой не самое удачное сочетание). Картофель едим вареный или запеченный. Картошка, жаренная в масле (в т.ч. фри) - это продукт, располагающийся на верхушке пирамиды, т.е. много нельзя.

 

4-я ступень пирамиды обозначена желтым цветом, это значит, что продукты этой группы можно употреблять умеренно. Сюда относятся молочные продукты, яйца, сыры, мясо, рыба, птица. Согласно пирамиде - три порции молочных продуктов и одна порция в день мяса, рыбы, птицы.

 

5-я ступень -растительные жиры и сливочное масло, рекомендуемая суточная доза - 2 раза в день, причем не больше 2 столовых ложек для взрослого в один прием пищи, для детей количество измеряем чайной ложкой. 

 

6. Наконец, на верхушке пирамиды располагаются вкусные, но к сожалению, не полезные продукты для нашего организма - сладкая газировка, десерты, торты и пирожные, конфеты, шоколад, мороженное, чипсы, пицца.... Диетологи советуют полностью не отказываться от этих продуктов, а употреблять их в ограниченном количестве - порциями не больше ладошки и не более, чем один раз в день. Т.е. если мы сегодня съели порцию мороженного, то с конфетами и шоколадом и пр. следует подождать до завтра.

 

Более подробную информацию, при необходимости всегда можно найти в интернете.

 

Итак, познакомьте ребенка с пирамидой, расскажите об основных ее принципах и сделайте ее вместе с ребенком, повесьте на видном месте, чтобы время от времени сверяться с ней, правильные ли продукты у нас сегодня в меню. Попробуйте составлять ежедневное меню вместе с ребенком, тем самым мотивируя его к правильному питанию, а так же придавая ему чувство собственной значимости и наличия права выбора.

Это занятие, я бы сказала, проект, т.к. требует предварительной подготовки, просто необходимо детям и взрослым, страдающим недостаточным или излишним весом, детям с нарушением ритма питания или расстройством пищевого поведения. Да и здоровым людям тоже.

 

Пирамиду можно самостоятельно нарисовать или сделать из бумаги (как мы).

 

Для этого вам понадобится:

 

- цветная бумага, разрезанная на квадраты или прямоугольники трех цветов - зеленого, желтого и красного.

- картинки с изображение продуктов, овощей и фруктов, вырезанные из рекламных каталогов или распечатанные из интернета. Если ребенок хорошо рисует, позвольте ему самому нарисовать продукты.

- ножницы, клей

- ватман или большой лист бумаги, куда можно будет наклеить части пирамиды. Если позволяет помещение, вы можете, не используя ватман, наклеить пирамиду на дверь кухни, боковину шкафа и т.д.

 

 

Мы сегодня с Машей тоже начали "работу" над пирамидой, но больше 30 мин не получилось, ребенок устал, сказала, что продолжим позже. Хотя вырезание из бумаги, аппликация - это ее любимое занятие. Правда, минут 10 сверх того мы посвятили знакомству с пирамидой и обсуждением ее принципов.

Вот как проходит процесс, обещаем показать и результат.

 

 

Если у вас возникнут вопросы, буду рада на них ответить.

 

[Marta]

Сами мы еще не делали, но попробовать очень интересно ))

 

 

Занимательный опыт "Резиновое яйцо"
Что будет, если яйцо бросить на пол? Правильно, разобьется.
А знаете как из куриного яйца сделать резиновый мячик? Нужно поместить сваренное вкрутую куриное яйцо в уксус. Уксус растворит яичную скорлупу, а само яйцо превратится в подобие резины.

Для проведения этого опыта вам понадобятся:
- сваренное вкрутую куриное яйцо
- глубокая чашка или стакан (любая емкость, в которую можно поместить яйцо целиком)
- уксус

План работы:
1. Положите яйцо в емкость и полностью залейте его уксусом.

 

 

2. Понаблюдайте за яйцом. Вы увидите на его поверхности крошечные пузырьки. Это уксусная кислота атакует карбонат кальция, содержащийся в яичной скорлупе. Через какое-то время яичная скорлупа изменит свой цвет.

 

3. Через 3 дня достаньте яйцо и аккуратно промойте его водопроводной водой.

4. Посмотрите, что получилось. Попробуйте надавить на яйцо. Проверьте, как оно будет отскакивать от твердой поверхности.

 

5. Для сравнения вы можете попробовать замочить в уксусе на 3-4 дня сырое яйцо. Скорлупа яйца станет мягкой и эластичной. Вы можете слегка сдавить яйцо. Но мы не рекомендуем вам пробовать его ударять об пол и другие твердые поверхности.